ck one summer

(Psalm 84:5~6 대로) Blessed is the man who strength is in You, Whose heart is set on pilgrimage. As they pass through the Valley of Beca, They make it a spring; The rain also covers it with pools. 하나님은 주의 자녀를 복으로 채워주시고 힘을 얻게 하시는 분이시다. 오늘 본문에서는 '만군의 여호와여 주의 장막이 어찌 그리 아름다운지요' 라고하며, 자기 영혼이 여호와의 궁전을 사모함으로 쇠약하고 마음과 육체가 살아계시는 살아계시는 하나님께 부르짖는다고 하고 주의 제단에서 참새도 제 집을 얻고 제비도 새끼둘 보금자리를 얻는다고 하였다. 또한 주께 힘을 얻고 그..

새벽을 깨우는 자들이여 이 땅의 잠자는 자들을 힘찬 음성으로 기상하게 하라 당신은 놀라운 축복과 은혜의 통로이다 참 믿음과 바른 마음은 역사를 바꾸는 디딤돌이 된다

국가 수준 교육과정과 교육정책을 주관하소서 교육의 근원이시며 하나님, 우리나라의 교육과정이 하나님이 정하신 원리와 법칙을 따르기를 원합니다. 국가 수준에서 교육과정을 개발하고 적용하는 전문가들이 바른 교육에 대한 가치관과 사상을 갖게 하시고, 그릇된 방향으로 가지 않도록 지켜 주옵소서. 정권이 교체될 때마다 바뀌는 교육과정과 입시제도는 교육의 본질을 깊이 생각하고 심화해야 할 교육현장을 혼란에 빠뜨리고, 학생들에게 정책 변화에 따른 자기 이익 만을 저울질하게 하고 있으니 답답하고 안타까울 뿐입니다. 이제 교육 정책을 세우는 지도자들에게 지혜를 주시어서 사랑, 평화, 공의가 가득한 세상을 만들기 위해 우리 교육이 나아가야 할 장기적 방향과 내용을 설정하게 하옵소서. 또한 지금 우리 교육이 당면한 문제의 핵..

(Psalm 83:17~18 지존자) Let them be confounded and dismayed forever; Yes, let them be put to shame and perish, That they may know that You, whose name alone is the LORD, Are the Most High over all the earth. 하나님은 온 세계의 지존자 되시며 주의 자녀를 보호하시는 분이시다. 오늘 본문에서는 '하나님이여 침묵하지 마소서 하나님이여 잠잠하지 마시고 요동하지 마소서'라고 하며 주의 원수들이 떠들며 주를 미워하는 자들이 머리를 들었다고 했다. 또한 그들이 주의 백성을 치려하여 간계를 꾀하고, '그들을 멸하여 다시 나라가 되지 못하게 하여 이스라엘의 이름으..

복된 한 주의 시작에 감사한다 늘 전능하신 분은 우리의 삶을 인도하신다 당신은 흥미진진한 대채로운 한 주의 일상을 겸손하게 걸어간다 이 삶을 근본적으로 이끄는 소명에 부응하리

학교의 본질을 회복시키고서 하나님, 이 땅의 모든 학교마다 하나님의 사랑, 평화, 공의가 가득하기를 간절히 기도합니다. 무너진 학교의 모습이 하나님이 원하시는 모습으로 회복되기를 원합니다. 학교가 맞고 틀림을 판정하는 곳이 아니라 서로 다름을 이해하고 인정하며 생활하는 곳이 되게 하옵소서. 그 속에서 돌봄과 섬김의 가치를 깨닫고 나눔의 풍성함을 배울 수 있는 사랑의 공동체가 되게 하옵소서. 학교가 능력에 따라 줄을 세우는 곳이 아니라, 따뜻함으로 가르치는 교사와 존경으로 배우는 학생 그리고 희망을 갖고 격려하는 학부모들이 더불어 살아감을 배우고, 함께 평화의 공동체를 만드는 곳이 되게 하옵소서. 학교가 불의와 억압이 만연한 사회 가운데 정직과 공평을 가르치고 배우며 경험하게 함으로써 학생-학부모-교사가 ..

(Psalm 82:3~4 아들) Defend the poor and fatherless; Do justice to the afflicted and needy. Deliver the poor and needy; Free them from the hand of the wicked. 하나님은 가난한 자와 고아를 악인의 손에서 건지시는 주의 자녀의 보호자이시다. 오늘 본문에서는 하나님은 신들의 모임 가운데 서시며 그들 가운데서 재판하신다고 하시며 '너희가 불공평한 판단을 하며 악인의 낯 보기를 언제까지 하려느냐(셀라)'라고 하고 가난한 자와 고아를 위하여 판단하며 곤란한 자와 빈궁한 자에게 공의를 베풀고 그들을 구원하여 악인들의 손에서 건질 것이라고 하였ㄷ. 또한 '내가 말하기를 너희는 신들이며 다 지존자의 아..

교사에게 전문성을 더하소서 예수님을 통해 교사의 모범을 보여주신 하나님, 하나님 나라의 비밀을 비유로 풀어 가르치시던 예수님의 지혜를 교사들에게도 주시기를 기도합니다. 교사에게 소명의 날개가 있다면 전문성의 날개도 필요함을 고백합니다. 교사들이 이 세상을 향하신 하나님의 뜻을 바르게 깨달아 알게 하시고 그것이 각 교과를 통하여 전달될 때 아이들에게서 배움의 기쁨이 샘솟고 그 기쁨이 삶을 통해 나타나게 하옵소서. 아이의 전인적 삶을 성장시키는 교사로 하나님의 형상대로 지음받은 아이들을 바라보고, 그 아이들 각자에게 주신 은사와 재능을 발견할 수 있게 하옵소서. 학급을 경영할 때에는 아이들에게 각기 다른 필요를 채워 주며, 아이들에게 용기와 희망을 불어넣는 교사가 되게 하옵소서. 교사가 만난 지식과 진리의 ..

https://youtu.be/8_ph-FMboD4?si=po1LkgQY3xtQXksiHouse Leadership School□ 요약(제10-2장 오피니언 리더십-형성 : 하나의 수수께끼)  ①가장 중요한 ‘리더’의 유형은 사상, 실용성, 정책, 경력, 자기 이익과 같은 목적을 추구하면서, 자신의 목적과 부합되는 사람을 동원하여 동기를 부여하는 사람임(p452). 통제된 전체주의적 사회의 ‘리더’들은 이러한 역할을 수행하지 않으며, 전체주의적 사회의 ‘리더’와는 달리, 다른 사회체제에서는 ‘리더’들이 참여자들로부터 나올 수 있는 반응을 고려해서 이를 토대로 의사결정을 내림(p452). 두 번째 ‘리더’ 유형은 전국 신문, 방송, 동네에서 소식을 알리는 사람, 또는 피켓 구호에 이르기까지 모든 종류의 공..

교사에게 소명과 열정을 회복시키소서 이 세상의 빛과 소금으로 교사들을 부르시는 하나님, 교사가 학교에서 학생을 가르치기 이전에, 먼저 빛이신 하나님을 만나 그 안에 거하며, 하나님과 이웃을 깊이 사랑하고 섬기며 살아가는 소금이 되기를 원합니다. 교사의 직분을 오랫동안 감당하다 보니 아이들을 가르치는 일이 당연해졌고, 어느 때부터인가 안일하게 생각했던 적도 있습니다. 이 땅의 교사들이 소명자로서 매일 아침마다 '네가 나를 사랑하느냐'고 물으시는 주님의 음성에 맡기신 양을 돌보는 삶으로 응답하게 하옵소서. 또한 한 마리 잃은 양을 찾으시던 주님의 마음을 본받아 맡겨주신 아이들을 뜨거운 마음으로 끝까지 사랑하게 하옵소서. 과도한 경쟁 속에서 갈 길을 잃고 잘못된 어른들의 삶의 방식에 점점 오염되어 가는 이 땅..