ck one summer

https://youtu.be/NSA0KtRuEe4?si=B1e69xbCZEEwk6w4House Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제4부 거래적 리더십  □ 요약(제11-1장 집단 리더십-협상자형과 관료형) ①‘리더’는 국가나 군대의 응집과 생존에 있어서만 핵심역할을 하는 것이 아니라 보다 규모가 작고 통상적인 집단에 있어서도 마찬가지 역할을 수행하는데, “이런저런 의미에서 ‘리더’가 상실되었을 때 그가 ‘유고’일 경우에는 공황이 초래된다.”라고 ‘프로이트’는 에서 말하는데, ‘프로이트’는 한 집단 구성원들간의 결속이 그들과 ‘리더’간의 결속이 해체되는 것과 동시에 해체되는 경향을 보고 이같이 해석하고 있음(p487). ‘간디’나 ‘케네디’ 같은 국가적 ‘지도자’들의 암살..

https://youtu.be/P8jLVdaheaU?si=QmdHPuxbHmQgAStlHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제4부 거래적 리더십 □ 요약(제10-8장 오피니언 리더십-정당 리더십Ⅱ)①‘그린백커들’(Greenbackers), 노동자, 농민, 인민주의자들과 그 외의 제3정당은 두 주요 정당을 대체하지는 못했지만 문제를 예리하게 파고들었음(p476). 두 정당은 모두 응집력이 분열되는 동안 ‘보수적 리더십’아래 남아 있었는데, 1896년, ‘브라이언’(William Jennings Bryan)의 연설에 의해 깨어난 민주당의 토지재분배론자, 서부, 인민주의자, 남부사람들은 전국대회에서 동부의 보수주의자와 소위 개혁가로 알려진 ‘황금벌레’들로부터 통제권을 탈..

https://youtu.be/BTezG_ourjY?si=Q1zp2t15_KQHP0H4House Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제4부 거래적 리더십□ 요약(제10-5장 오피니언 리더십-여론의 형성 : 여론리더)①정치적 여론을 형성하는 데 있어 ‘리더’가 미치는 영향의 범위와 정도는 얼마나 될까? 대중의 여론이 유동적이고 변하기 쉬운 개발도상국가에서,  ‘엔크루마’(Nkrumah)나 ‘마린’(Munoz Marin)과 같은 ‘리더’들은 자신들의 태도를 움직여 질서를 잡고자 하는 방법에 상당한 부담을 느낄지 모름(p464). 좀 더 성숙되고 안정된 정치 환경에서는 ‘리더’들이 좀 더 자유로운 상황에서 활동할 수 있는데, 안정된 정당과 의회정치 같은 오랜 ‘상호거래적 정치’에..

https://youtu.be/iUnjtGbTGhc?si=0slsx6NV8avSKXadHouse Leadership School 리더십강의(번스) 제3부 변혁적리더십, 제4부 거래적 리더십 □ 요약(제9-5장 변혁으로서의 리더십 : 모택동)①사회 변화 속에서 지도자의 궁극적인 역할은 그가 우상과 영웅으로서 그와 추종자들의 목적에 어느 정도 호소력이 있느냐의 문제를 포함한, 그의 이데올로기적인 ‘리더십’에 의존하는데, ‘모택동’이 영웅적인 숭배에 굴복해야 했던 심각한 위기는 없었고, 그 이유는 그는 너무나 초연했고, 치밀했고 자중했고 이데올로기적이었기 때문임(p438). 그는 “다른 사람들의 감정을 불러일으키는 것은 괜찮지만, 그들에게 감정을 분출하는 것은 안된다”고 쓴 적이 있으며, 레닌주의자들의 지도력..

https://youtu.be/H8sMuxgv9Kw?si=LkT46fu0806I2fQPHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제9-2장 영웅과 이데올로기 : 영웅적 리더십)①‘막스 베버’는 사회가 카리스마적인 권력, 이성적이고 법제화된 권력 및 전통적인 권력이라는 세가지의 ‘순수한 권위의 형태’를 차례로 거쳐왔다고 말했는데, 종교적 구세주의 기적적이고 초월적인 ‘리더십’은 카리스마가 일상화되고 관료화하며, 법적인 기관과 이성적인 법규를 통해 권력이 행사되기 전에 나타났으며, 이러한 체제는 권력이 관습과 선례, 풍습에 의해서 법제화되는 전통적인 사회로 변화해 갔음(p425). 이 사회가 전통에 고착되면 될수록, 새로운 ‘카리스마적 리더십’..

https://youtu.be/43qtlFmWbPQ?si=OoT74jgvbzd0E1stHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제8-14장 혁명 리더십 : 중국-모택동Ⅲ)①모순은 사회주의 또는 공산당에서도 지속될 수 있는데, “주관과 객관사이에, 생산력과 생산조건 사이에 모순이 존재하는 한 유물론과 관념론 사이의 모순은 사회주의 또는 공산주의 사회에서도 지속될 것이고, 그것은 다양한 모습으로 스스로를 드러낼 것이다. 모든 사람이 완전할 수는 없다. 선인과 악인은 언제나 있을 것이다.”(p412). 누구나가 상대적인 견지에서만 옳거나 그른 생각을 하는 것이며, ‘모순론’은 단지 대립에만 중점을 두는 것이 아니라 일종의 헤겔주의적 ‘합’(合)..

https://youtu.be/HxCkTNBnjpY?si=mtxILzMB9k_vCUacHouse Leadership School  리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제8-11장 혁명 리더십 : 리더십의 문화-중국)①‘루이스’(John W. Lewis)는 중국 공산당의 대표적 특징이 중국을 지배하는 당 엘리트들의 리더십 교리라고 하였은데, 그 교리는 중국의 공산당 ‘리더십’을 단순히 폭압에 의한 대중지배 또는 세뇌를 통한 지지 유도과정으로 생각한 사람들에 의해 폄하되었으며, 중국 혁명의 ‘리더십’은 놀랄만한 실천적 효율성을 보이는 동시에 이론적 기이성을 보여왔는데, 실천적 효율성이란 그 ‘리더십’이 칠억의 인구를 제국주의가 융성하던 시기 이래 하나로 단결시켰던 데에 찾을 수 ..

https://youtu.be/-uMGaOwV8qw?si=rRl9aautVF-VTvQDHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십□ 요약(제8-8장 혁명 리더십 : 러시아 혁명-레닌Ⅱ)①러시아에서 사회민주당의 우파가 ‘자유주의 리더’들로, 19세기 러시아 개혁파의 전통을 이어받은 사람들이며, 1890년대의 격동기에 ‘자유주의자’들은 ‘밀류코프’의 영도 아래, 실질적 필요에 대해 관심으로부터 보다 급진적이고 장기적인 목표를 추구하는 노선으로 전환했으며, 유능한 역사학 교수로서 서구 사상을 교육받고 ‘칸트’, ‘로크’, ‘흄’, ‘마르크스’같은 합리주의 사상가들에게 영향을 받았던 ‘밀류코프’는 차르 정부에 의해 투옥되어 고통을 받은 뒤 급진적이고 장기적인..

https://youtu.be/l1CAblKSh2Q?si=xDLh-faHgZvEhKJwhttps://youtu.be/vxKDEUxEmNc?si=rZPVHEvmYDW-LDSiHouse Leadership School  리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제8-5장 혁명 리더십 : 프랑스대혁명Ⅱ)①목적과 수단의 상호관계를 완전히 파악한다는 것은 ‘프랑스대혁명’의 리더들에게는 무리였으니, 그들은 기껏 자유를 성취하려던 노력의 실패를 한탄할 뿐이었으며, ‘로베스피에르’(Robespierre)는 그의 마직막 발언에서 “우리는 파멸할 것이다. 우리는 인류 역사상 처음 자유를 확립할 기회를 잃고 말았으니”라고 한탄하였음(p375). 당시는 일련의 해프닝에 따라 역사의 방향이 결정되고 있었..

https://youtu.be/GCiyeEJT9Go?si=WqnTrmCOVNFyXZN0House Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십  □ 요약(제8-2장 혁명 리더십 : 마티 루터Ⅱ)①마르크스주의 역사학자들은 계층적으로 급속하게 상승하던 가정에서 성장한 젊은이와 교역과 이익 추구로 바쁘게 돌아가던 북부독일 환경의 상관관계를 더 강조하였는데, 철학자들과 신학자들은 이론과 인식의 영향력을 중시하였음(p362). 특히, 루터가 ‘패역한’ 로마에 머물면서 보고 들은 것들과, 그가 이 수도원에서 저 수도원으로 오랜 도보여행을 하는 도중 만나게 되었던 보통 독일 사람들로부터 받은 인상들을 중시했는데, 몇 년 안 되어(나중에는 거의 하루아침에 그렇게 된 것으로 보임..