ck one summer

https://youtu.be/GCiyeEJT9Go?si=WqnTrmCOVNFyXZN0House Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십  □ 요약(제8-2장 혁명 리더십 : 마티 루터Ⅱ)①마르크스주의 역사학자들은 계층적으로 급속하게 상승하던 가정에서 성장한 젊은이와 교역과 이익 추구로 바쁘게 돌아가던 북부독일 환경의 상관관계를 더 강조하였는데, 철학자들과 신학자들은 이론과 인식의 영향력을 중시하였음(p362). 특히, 루터가 ‘패역한’ 로마에 머물면서 보고 들은 것들과, 그가 이 수도원에서 저 수도원으로 오랜 도보여행을 하는 도중 만나게 되었던 보통 독일 사람들로부터 받은 인상들을 중시했는데, 몇 년 안 되어(나중에는 거의 하루아침에 그렇게 된 것으로 보임..

https://youtu.be/gm_mbWZBnFw?si=N2iUWxQriItEMh2uHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제7-10장 개혁 리더십 : 시어도어 루스벨트) ①개혁 리더들은 정당정치에 보다 능숙해지고, 양당 체제의 틈바구니에서 줄타기를 하는 법에 눈을 뜨게 되었는데, 자유주의적 공화당원들은 ‘블레인’(James G. Blaine)에 대한 지지를 철회했는데, 그들을 보다 중용하겠다는 그의 공언과 약속에도 불구하고 민주당원인 ‘클리블랜드’(Grover Cleveland)를 지지하기 위해서였으며, ‘클리블랜드’는 대통령에 당선된 후 긴축예산, 관세절감, 공무원법 개혁지지 및 자유방임적인 보수주의의 견지 등 자유주의적 조치를 취..

https://youtu.be/NILCcU5AWJg?si=SKBIMoNoYy4q45CEHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제7-7장 개혁 리더십 : 알렉산드르 2세) ①알렉산드르 2세는 농노해방 이후 20여 년간 더 통치했지만, 과연 그가 위로부터의 개혁의 실패를 이해했을까에 대해서는 의문이 남으며, 그는 또한 어째서 극단주의자들이, 그리고 심지어 분별있는 자유주의자들과 급진파들까지 자신을 믿지 않게 되었는지 이해하지 못했는데, 그의 목숨을 노리는 시도가 잇달아 일어났고, “이 악당들이 왜 나를 노리는가?” 그는 절규하였으며, “그놈들이 왜 나를 짐승 잡듯 사냥하려는 것인가?” 농노 해방 이후 다른 법적 개혁들이 계속 이어졌기 때문에..

https://youtu.be/uO4hP0PAecs?si=QrvV6H_tSCyV_h4DHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제7-4장 개혁 리더십 : 영국-차티스트 운동과 반 곡물법 동맹) ①1832년의 개혁법에 대해 불만을 표출했던 다른 세력은 ‘명사’들의 도움 없이 스스로의 길을 가기로 결의한 일부 노동계였는데, 초기의 “민중 급진주의의 분출”을 말하며, ‘매더’(F. C. Mather)는 성인 남자 보통 투표권 부여와 그 외 개혁들의 지지를 통해, 그들은 ‘때때로 보다 상위계급 출신자들의 독주’를 허용하기도 하였지만, 1836년 설립된 ‘런던 노동자회’는 노동자들이 발기하고 수행한 정치운동을 진행하고, 의식적인 ‘리더십’ 기피증에..

https://youtu.be/CrGoV-nZFe4?si=85zDTjBg8vO7PVSw리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 House Leadership School□ 요약(제7-1장 개혁 리더십 : 차알스 그레이_Charles Grey) ①‘리더’에게는 권력자원을 활용하는 기술 자체가 중요한 권력자원인데, 이러한 단순한 사실이 ‘리더십’의 역사적‧심리학적‧이론적 연원에 대한 체계적인 연구에서 제대로 규명되지 못하고 있음. 그리고 풍부한 재원, 폭넓은 인기, 튼튼한 정치적 기반을 누리고, 또 국민이 원하는 바를 제대로 파악하는 능력을 겸비한 사람이 정작 정치활동에 있어서는 정치적 비전이나 기술을 갖추지 못하는 경우가 있는데, 미국 대통령같이 막강한 권력자원을 소유한 사람도 베르사유 조약..

https://youtu.be/axjhfr82bmo?si=aqbeHSQw7wc0PEe4리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 House Leadership School□ 요약(제6-8장 지적 리더십-도덕적 힘으로서의 이념 : magic circle) ①새로운 시대의 어떤 철학자가 자유에 대한 수정된 정의, 친절한 정부라는 확장된 비전, 대중적인 정치적 선동과 정치조직의 필요성에 대해 동정하는 이해를 포괄하는 이론의 마술 동그라미(magic circle)를 그려 완성할 것인가? 사람들은 ‘벤담’(Jeremy Bentham)이 “최대 다수의 최대 행복”이라는 ‘행복의 산술’로 대중의 욕구와 합리화된 정부, 대중적 행동을 포괄하는 하나의 지적 체계를 제시할 것을 기대했음(p288). 그는 영국..

https://youtube.com/watch?v=pOPIgc0Ju-g&si=gh1ya3g3wF0hZonmHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제6-5장 지적 리더십-도덕적 힘으로서의 이념:커피 하우스,클럽) ①18세기의 영국이 계속되는 논쟁과 분석으로 충만하고, 점진적인 정부개혁과 정치적 평온을 누릴 수 있었던 것은 17세기 영국의 ‘지적 리더십’ 때문인데, 17세기 담론은 팸플릿, 소책자 및 대판지로 이루어졌던 반면 18세기에는 커피하우스에서 얼굴을 맞대고 이루어졌는데, 이러한 장소는 19세기 중엽에 이르러 2천여 곳 이상이 되었으며, 파리의 귀족적인 살롱보다 훨씬 더 민주적이어서 다양한 사람을 끌어들이고, 그들은 원하는 만큼 머물..

https://youtu.be/YEltQAOQQZA?si=xnYb0T56m8kS6wizHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제6-2장 지적 리더십-도덕적힘으로서의 이념 : Tension Points) ①‘필로소페’(philosophe)들이 인간의 본성, 이성 및 선에 대한 인간 잠재력에 아무 생각없이 낙관적인 견해를 주장했다고 본다면, 격렬한 지적 전투와 흥분의 시대였던 18세기 프랑스의 사상가들을 오인하게 되며, 그들은 토론과 서신을 통해 이 문제와 관련된 고민을 거듭했고, 인간의 도덕적 잠재력에 대해 신뢰한 초기 르네상스의 낙관론이 배태한 아이들만은 아니며, 긴 전통의 극단적 회의주의의 상속자이며, 때때로 구제불능일 정도로 인간 본..

https://youtu.be/CF952YDe-38?si=gc17VeU-XlglJWfyHouse Leadership School 리더십강의(제임스 맥그리거 번스) 제2부 리더십의 기원, 제3부 변혁적 리더십 □ 요약(제5-10장 정치적 리더십의 형성과정 : 추종자들의 창조_투표자) ①‘슘페터’에 의하면, 대중은 통치하지 않으며, 민주적 방법이란 “정치적인 결정에 이르기 위한 제도적 장치이다. 이 장치 안에서 대중의 투표를 얻기 위한 경쟁적인 투쟁으로 개인들은 권력을 획득한다.” ‘간디’는 전형적인 엘리트 유형의 ‘리더십’인데 1)인도 대중에 대한 그의 호소력이고, 2)직접적인 추종자 집단에 대한 그의 고무와 무거운 요구인데, 차이가 있다면 ‘간디’는 그의 추종자들과 완전히 결합되어 있음. ‘에릭슨’에 따..

https://youtu.be/FiZMzU6NPfM?si=Y0ZgLZ7a0Nuvu-vZ House Leadership School 리더십 강의(제임스 맥그리거 번스) 제2부 리더십의 기원□ 요약(제5-7장 정치적리더십의 형성과정 : 정치적기회의구조_영,러,미) ①19세기 중엽 정치적 야심의 중심지인 영국 의회를 구성하는 선거에 대한 개정 선거법이 제1차와 제2차에 걸쳐 개정되면서, 영국의회에 대한 수문이 열리자 여성을 위한 과정을 제외하고는 하원에 대한 접근구조가 확고히 변하였는데, 대체로 자유당의 ‘리더십’하에서 지방 선거결사와 정당간부회가 구성되고, 정당업무가 전문화되고 규율이 강화되었음(p223). ‘정치적 리더십’의 사회적 원천은 사정없이 확대되고 그 과정이 지속되고 있는데, 19세기 말 노동자 ..